为使广大教师了解国外高校先进教学理念及学术动态，搭建教师之间学习与交流的平台，分享出国访学教师的收获与体会，10月28日下午，教师发展中心和教师教育学院在六教阶梯教室联合举办了程利老师国外访学汇报活动，程利教授结合加拿大特伦特大学访学一年的经历作了题为《儿童学习信念的跨文化研究》的汇报。汇报会由学前教育系主任姜姗姗主持，副校长杨锐锋、人事处处长艾连北、机关相关职能部门人员及教师教育学院全体教师共80余人参加了报告会。

会议伊始，程利教授介绍了特伦特大学的办学沿革、学校规模、专业设置等基本概况，特别介绍了心理学学科的相关情况。她从阅读、听课和特伦特大学的教学特点三个方面阐述了访学一年的学习体会，并将国内外教学模式进行了对比。之后，程利教授详细介绍了访学期间的主要科研项目《父母成就定向与儿童学习信念的跨文化研究》，她从课题的介绍、方法论部分、课题的实施、研究结果分析、参考文献及未来的研究几个部分详细的阐述了课题的进展及研究过程。随后，程利教授从加拿大学前教育机构设置、幼儿园的环境、学前教育师资、学前教育课程四个方面与大家分享了加拿大的学前教育，让大家耳目一新。最后，程利教授道出了此次加拿大访学的感受：“五个强调、四个重视、四个关注”，即“强调以‘儿童为中心’、公平、合作与共享、活动教学和教育多样性”“重视儿童安全教育、儿童阅读写作与表达、儿童规则与诚信教育、儿童实践能力发展”“关注儿童好奇心、特殊儿童、个性发展、社会责任感发展”。通过程教授图文并茂的汇报，使广大教师收益颇多。

此次国外访学汇报会的举办为广大教师提供了良好的交流平台，营造了良好的学术氛围，拓宽了教师的视野，对广大教师科研能力和综合素质的提升具有一定推进作用。

                                                           撰稿人：张  帆

                                                           审核人：包淑芝

                                                           摄  影：高  璐